ฐานการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้
ภาษาไทย

การศึกษาองค์ประกอบของหนังสือเล่มเล็ก เพื่อการวางแผนในการสร้างหนังสือเล่มเล็กให้สามารถนำแนวคิด “การเล่าเรื่องที่สะท้อนค่านิยมและสภาพสังคมไทยในสมัยนั้น” มาสร้างเป็นหนังสือเล่มเล็กได้ด้วยความมุ่งมั่นในการทำงาน ใฝ่เรียนรู้

ขั้นนำเข้าสู่เรียน
1. ครูนำพระนามแฝงหรือนามปากกาของรัชกาลที่ 6 มาให้นักเรียนร่วมกันอ่านพร้อมๆกัน แล้วร่วมกันสนทนากับนักเรียน ดังนี้
Q1 คำว่าพระนามแฝงกับนามปากกาเหมือนหรือต่างกันอย่างไร และมีการใช้นามแฝงมาตั้งแต่สมัยใด (ความรู้ มีเหตุผล)
Q2 นักเรียนเคยอ่านงานเขียนประเภทต่างๆของรัชกาลที่ 6 บ้างหรือไม่ ยกตัวอย่างมา 3-5 เรื่อง (ความรู้ มีเหตุผล พอประมาณ ภูมิคุ้มกัน)
ขั้นสอน
1. ครูนำตัวอย่างหนังสือเล่มเล็กมาให้นักเรียนศึกษาองค์ประกอบต่างๆ ประมาณ 5-10 เล่ม (ความรู้ พอประมาณ มีเหตุผล)
2. ครูให้นักเรียนนำความรู้ข้อคิดที่ได้จากการอ่านหัวใจชายหนุ่ม มาวิเคราะห์ สังเคราะห์ วิจารณ์ โดยทำเป็นหนังสือเล่มเล็ก
3. ครูอธิบายความรู้เรื่องการสร้างหนังสือเล่มเล็กในส่วนของความหมาย ความสำคัญ จุดประสงค์ ประโยชน์ ตลอดจนส่วนประกอบต่างๆของหนังสือเล่มเล็ก (ความรู้ คุณธรรม วัตถุ ภูมิคุ้มกัน)
4. นักเรียนสืบค้นข้อมูลความรู้ ความเข้าใจ และตัวอย่างเกี่ยวกับการสร้างหนังสือเล่มเล็ก จากแหล่งเรียนรู้ในห้องสมุดและอื่นๆ (ความรู้ มีเหตุผล คุณธรรม พอประมาณ)